Objectif général :
Développer de nouvelles compétences pour accompagner les enfants présentant des troubles neurodéveloppementaux.
Objectifs spécifiques :
La formation a pour objectif de comprendre l’importance des réflexes archaïques dans le développement sensori-moteur. Ainsi que de savoir évaluer les principaux réflexes archaïques et proposer des séances de rééducation permettant de les maturer.
Contenu :
Jour 1
- Apport théorie sur les réflexes archaïques
- Lien avec le processus d’intégration sensorielle
- Le ramper et le 4 pattes
- Evaluation des réflexes, RTAC, RTSC, Galant (pratique)
- Remédiation des réflexes déficitaires
- Etude de cas
Jour 2
- Evaluation et intégration des réflexes archaïque MORO, Landeau, RTL , Babinski (suite)
- Remédiation des réflexes déficitaires
- Etude de cas
Modalités d’évaluation et suivi des pratiques :
L’atteinte des objectifs de la formation sera évaluée tout au long de la formation par des mises en situation, ainsi qu’au travers d’un questionnaire en fin de formation.
La formation est basée sur la pratique et sera directement applicable dans votre quotidien professionnel.
Formateur :
Aurélie CLEREMBAUX, est ergothérapeute diplômée depuis 1996 (Créteil). Après avoir travaillé en SSR, elle s’installe en libéral et se spécialise en pédiatrie. Titulaire d’un DU en autisme, elle se forme au PECS, aux habiletés sociales et à l’intégration sensorielle, ainsi qu’à l’évaluation et l’intégration des réflexes primordiaux. Actuellement, elle réalise le DU Neuropsychologie et troubles des Apprentissages à ANGERS.
En 2013, elle crée avec Elise PELCHAT psychomotricienne et Christelle LECROSNIER neuropsychologue CERCAE, Centre d’évaluation et de rééducation des capacités d’apprentissage de l’enfant. Elles développent ensemble une approche globale pour répondre au mieux aux besoins des enfants et des familles.
Formatrice depuis 2000, elle crée Santé Formation afin de partager ses expériences, son expertise et permettre à tous les professionnels de bénéficier de formations continues de qualité dont les contenus sont directement applicables dans nos pratiques.